شرح استراتيجية من انا ” أحد استراتيجيات التعلم النشط” مع التوضيح بالامثلة، لاسيما بأن الاستراتيجيات المخصصة في التعلم واحدة من الطرق والأساليب التي يعتمد عليها البعض من المدرسين في شرح وتفصيل المعلومات لطلاب، وهذا يعتمد عليه البعض من المعلمين في كيفية التواصل مع الطلاب، حيث تُعد استراتيجية من أنا هي خطوة نهائية تعمل علة اضفاء جو من البهجة والإثارة والتشويق بين الطلاب، في ذات السياق فإننا من خلال السطور التالية من المقال سنتعرف على شرح استراتيجية من انا ” احد استراتيجيات التعلم النشط ” مع التوضيح بالأمثلة.
ما هي استراتيجية من أنا
في البداية سنتعرف على ما هي استراتيجية من أنا، والتي تعتبر واحدة من أشكال التعلم النشط، التي تقدك لكافة المراحل التعليمية على اختلافها يتحدد فيها دور المعلم بتصميم الاستراتيجية بما يتناسب مع محتوي الخاص بالمادة وجو الحصة، وهذا يكون من الوسائل المستخدمة في خلق جو من الإثارة والمرح بين الطلاب، وأن الهدف منه يكون في تعزيز ذكاء الطلاب اللغوي والمنطقي والفكري من خلال القيام المعلم بتقديم اسئلة لغوية تعمل على تعزيز شخصية الطالب.
شرح استراتيجية من انا ” احد استراتيجيات التعلم النشط ” مع التوضيح بالامثلة
استراتيجية من أنا، وهي الخطوة النهائية التي يلجأ اليها المعلم، بعد أن يتم سرد كافة الخطوات في التعلم النشط، حيث أن هذه الاستراتيجية تعتمد على طريقتين فهما تكون لمراجعة درس سابق لطلاب، أو العمل على تثبيت معلومة الدرس من خلال التفاعل بين الطلاب فيما بينهم والطلاب والمعلم، وفيما يلي نوضح إليكم بعض الأمثلة على استراتيجية من أنا:
استراتيجية من أنا اللغة العربية
- حيث يقوم المعلوم بالاتفاق مع أحد الطلاب على معلومة معين مثال “يكون عن الفاعل وعلامات إعرابه”.
- يقوم الطالب بشرح أو إعطاء معلومات عن هذه المعلومة الخاص بالفاعل في علم النحو.
- من خلال القول من أنا.
- ويتفاعل الطلاب من خلال القول أنت مرفوع بالضمة، أنت من تقوم بفعل الفعل.
كيف اطبق استراتيجية من انا
حيث تتم تطبيق استراتيجية من أنا من خلال طريقتين مختلفتين، وهذا يكون حسب تفاعل الطلاب مع أحدى الطرق، وتتمثل عبر النقاط التالية استراتيجية من أنا:
الطريقة الأولى:
- هناك عدة من الطرق والأشكال التي يتفاعل من خلالها الطلاب بشكل عام.
- ففي الطريقة هذه يقوم المعلم بلصق ورقة على ظهر أحد الطلاب مثال:
- “ايتاء الزكاة”.
- فيتم وصف المعلومة من قبل الأخرين
- مثل هذه من أركان الإسلام الخمسة.
- ويقوم طالب أخر بذكر آية توصف المعني الخاص بالزكاة في القرآن، وهكذا.
- على أن يكون الطالب ليس لديه علم بما كُتب في الورقة من معلومة.
- يقوم باللف على الطلاب بين المجموعات من الصف الذي عليهم دور في توجيه معلومات للطالب خاصة بالمعلومة الملصقة على ظهره.
- فهو لا يعلمها فيتم مساعدته في معرفة هذه المعلومة.
- حيث يقوم المعلم بخلق جو من المنافسة بين الطلاب وهذا يخلق جو من البهجة والمرح في الصف.
الطريقة الثانية:
- أما في الطريقة الثانية تكون عكس الأولى.
- حيث يقوم المعلم بإعطاء معلومة لطالب لا يعلمها أحد غيره والمعلم مثال:
- سؤال عن الكعبة.
- ويقوم الطالب بالتوجه الى مجموعات زملائه قائلاً من “أنا”.
- وكذلك فيقوم باستكمال جملته بما يصف المعلومة التي في خاطره:
- يتم وصف الكعبة على أنها شكل مكعب ولوني أسود.
- أنا من قبلة المسلمين وهكذا حتي يتم التعرف على الإجابة الصحيحة.
- حيث أن يبدأ المعلم بالسؤال العام والشامل.
- كذلك يقوم الطالب بتسهيل على باقي الزملاء في وصف المعلومة عن طريق إعطاء معلومات خاصة بما يسأل عنه المعلم.
شاهد ايضاً: شرح درس حل المعادلات التي تتضمن القيمه المطلقه
شرح استراتيجية من انا ” أحد استراتيجيات التعلم النشط” مع التوضيح بالامثلة، تبقي كيفية توصيل المعلومات الى الطلبة هي أسلوب ومهارة تعتمد على ذكاء المعلم ونباهته في توصيلها الى الطلاب بصورة جديدة بعيدة عن التعليم التقليدي المعروف، من خلال اتباع استراتيجيات التعلم النشط.