قصة اختراع الة الخياطة ثاني متوسط، يعتبر حل نشاط لغتي من المقررات الدراسية المهمة، والتي تعتمد بشكل اساسي على الفقرات العلمية والادبية، وتعتمد كذلك على النصوص، يعتبر الاستماع من الانشطة التعليمية المهمة، والتي يستفيد منها الطالب بشكل كبير، يستطيع من خللها ان يكتسب العديد من المهارات، ابرزها القدرة على الحفظ بسرعة، وتحليل الامور التي يتم التحدث عنها، وكذلك المقدرة على استنتاج القيمة الضمنية والعبرة من الدروس التي يتم استماعها، ويستطيع الطلاب والطالبات حل الكثير من الانشطة بالاستماع وكذلك بالقراءة، وسنقدم للطلاب والطالبات قصة اختراع الة الخياطة ثاني متوسط.
نص قصة اختراع الة الخياطة ثاني متوسط
كان الياس هاو يعمل في متجر للآلات في بوسطن وسمع ذات مره حديثا عابرا قال فيه صاحب المتجر لاحد العمال لماذا لا تبتكر آلة لحياكة الملابس تكسب بها ثروة، انطلق هاو بسبب حاجته الماسة للمال، وصب كل جهوده على محاوله اختراع آلة الحياكة هذه، فراح يراقب حركة يدي زوجته وهي تخيط الملابس، وابتكر اولا في عام 1839 آلة تقلد هذه الحركة لمنها كانت غير عملية، وبعد سبعة اعوام من الجهود صنع هاو أول اله تستطيع ان تخيط القماش بغرزات سريعة في خط مستقيم وباعها بثمن باهظ.
استمع قصة اختراع الة الخياطة ثاني متوسط واحدد قيمة ضمنية:
- الحاجة ام الاختراع.
- عاقبة الصبر تكون حسنة وحميدة دائما.
يجب ان يتعود الطالب منذ المراحل الاساسية على القراءة والاستماع للقصص التعليمية، والتي فيها الكثير من العبرة والفائدة الحسة، فهذا يساعده على ان يقوم باستنباط القيم وتحديد القيمة الضمنية من الدروس التعليمية التي سيتلقاها في المدرسة، سواء دروس استماع او دروس قراءة، قدمنا لكم طلابنا الاعزاء قصة اختراع الة الخياطة ثاني متوسط.