التعلم المبني على المفاهيم والنتاجات الاساسية الاردنية وخاصة انه من البرامج الهامة التي ستلعب دورا مستقبليا في ثقة الطلاب بأنفسهم بعد شهور عديدة من رحلة المعاناة مع فيروس كورونا وتعطل المدارس وتحويل التعليم عن بعد، هذا الامر افقد الطلاب الكثير من التركيز وافقدهم مجموعة من المعلومات الهامة في عملية الانسان من الصغر، ومن هذا المنطلق جاء برنامج التعلم المبني على المفاهيم والإنتاجية الأساسية في المملكة الهاشمية الأردنية وهنا نشرح الأساسيات ونضع لكم رابط التحميل المباشر، وكافة الاستفسارات المطروحة من قبل المواطنين هناك.
ما هو الفاقد التعليمي
الاطلاع على مفهومه جاء من اجل التعرف على ما هو الفاقد في التعليم، حيث اننا سوف نتحدث عن عدم الوصول إلى كامل النتاجات والأهداف التعليمية لدي الكثير من الطلاب وهي المتوخاة من التعليم، ويكون هذا من خلال بعض النقاط كما في النحو التالي:
- وجود فرق بين ما ينبغي ان يتعلمه الطالب وبين ما تعلمه بالفعل.
- هذا الفرق هو الذي يشكل الفاقد التعليمي.
- كما يعبر الفاقد التعليمي عن الخسارة العامة أو المحددة في المعرفة والمهارات التعليمية.
- وما لها من انعكاسات في التقدم الأكاديمي اللاحق للطلبة.
المفاهيم الاساسية فى التعليم
المفاهيم والنتاجات والمهارات الجوهرية المفصلية في البناء التراكمي للمنهاج عبر الصفوف، هذا الامر تكمن في انه يشكل بذرة اساسية لانتقال الطالب من مرحلة الى المرحلة الدراسية اللاحقة، واهم مايحمله من تلك المفاهيم الاساسية
- وايضا انتقالًا سلسًا يكون حامي للطالب من معيقات مثل الا يكون هناك فجوة في التعلم.
- ايضا الهدف المركزي هو تعويض الفاقد التعليمي خلال ما مر بفترة كبيرة من تعطله بسبب كورونا وخاصة لدى الكثير من الطلبة في المباحث الأساسية الأربعة:
- اللغة العربية.
- اللغة الإنجليزية، والعلوم.
- والرياضيات.
- وهي خاصة للصفوف من الأول الأساسي إلى الحادي عشر
ما هي الاستراتيجية في التعليم – مفاهيم تعليمية
أصلها اللغوي هو أتي من اللغة اليونانية (إستراتيجيوس)، ومعناها الاساسي والاصطلاحي هو فن القيادة او فن اختيار الأهداف. اول ما تم استعمال المصطلح وكان لأول مرة في الميدان العسكري، وتعني في تلك الفترة هو استخدام الإمكانيات والمواد والوسائل المتوافرة في المجال العسكري من اجل وجه لتحقيق الأهداف المنشودة، (إطارٌ مُوجِّه لأساليب العمل). ومن بعدها انقلب الامر ليتم استخدام المصطلح ليشمل مجالات كثيرة ومنها: مجال التدريس والتعليم.
- اما عن استراتيجيات التدريس: فهي مجموعة متناسقة من أساليب التدريس وطرائقه، وتقنيات تنشيط الفصل الدراسي المتغيرة؛ حسب معاييرعدة، لعل أهمها الموقف التدريسي.
اما بالنسبة الى التعليم الذاتي: فهي عملية تعمل على تنمية الفرد معرفته ومهاراته من خلال عملية إدارة تعلمه بنفسه من دون السعي على الانضمام لمؤسسة تعليمية، فيضع هنا الهدف من التعلم وخطته ووقته، ويمكنه في نفس اللحظة من الاستعانة بتوجيهات معظم المشرفين والمدربين القائمين على ارشاده؛ مثلما يحدث في الدورات التدريبية على الإنترنت.
التدريس التأملي: يمكن ان نعمل على تعريف هذ المصطلح بأنه الفعل او الاجراء الذي يتم عبره استعادة الكثير من الخبرات الماضية والهدف الاساسي لتعديل الاعتقادات ، ولا ننسي تعديل الأفكار المرتكزة في بنية الفرد وهي مرتبطه بموضوع ما ونعمل على اصلاحها لمصلحة تحقيق الاهتمام والفهم العميق.
التعلم المبني على المفاهيم والنتاجات الاساسية
يتناول هنا التعريف بالإطار العام لبرنامج التعلم المبني على المفاهيم والنتاجات الأساسية خاصة فى المملكة الهاشمية الاردنية، الجانب الإرشادي والتوعوي لدى المعلمين والطلاب ايضا يتناول أولياء الأمور ويكون هذا المجال من خلال تنفيذ عملية التعليم والتعلم حين عودة طلابنا فى الاردن إلى المدارس، إضافة الى ان البرنامج يعد كمفهوم استرجاع الفاقد التعليمي لدى الطلبة، ومفهوم التعلم المبني على المفاهيم والنتاجات الأساسية.
رابط تحميل برنامج التعلم المبني على المفاهيم والنتاجات الاساسية
يمكننا هنا الان ان نعمل على اتاحة الرابط المخصص من اجل تحميل رابط برنامج التعلم المبني على المفاهيم والنتاجات الاساسية في التعليم الاردني، وهو برنامج حديث من اجل مواكبة تعلم الطلاب بشكل افضل، واتي في اطار شهور من التعليم عن بعد، وهنا رابط الموضوع اضغط على الرياضيات-المادة-التدريبية-للتعلم-المبني-على-المفاهيم-الأساسية-21-تموز-معدلة-24-تموز-2.
هنا نكون قد انتهينا من اهم الامور التي ترتبط ببرنامج التعلم المبني على المفاهيم والنتاجات الاساسية، وكما هو موضح اشرنا لتفاصيل عن تحميل البرنامج من خلال الرابط اعلاه.